作者：周振华核心活动阅读课堂前置性学习活动语言实践活动导学阅读策略语言运用交流内容阅读实践
摘要：学生的＂学＂是一个不断建构着的系统工程,而为其提供必要的支架就是将＂学＂落到实处。笔者认为,好的阅读课,要设计1-2个核心课堂活动,使之成为架构整个阅读课堂的支撑和工具,从而让学习真正发生。那么如何设计具有导学功效的＂核心活动＂呢？笔者以三年级下册科普小品文《果园机器人》为例,尝试探讨一二。这是一篇能体现科技之神奇的略读文章。
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《语文知识》是一本有较高学术价值的大型月刊，为从事语言文字研究的教学、科研工作者及语言文字爱好者提供优秀的精神产品。自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文知识》杂志已正式更名为《汉字汉语研究》杂志。
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