语文知识杂志省级期刊

语文知识 2015年第04期杂志 文档列表

语文知识杂志名师在线

课程“规定”：语文学科的传承起点——语文学科在“传统”中的地位、使命（三）第3-6页

关键词: 中华优秀传统文化；  语文学科；  社会主义核心价值观；  传承；  课程；  传统文化教育；  教育内容；  

子夜读信第6-6页

关键词: 诗歌；  文学；  现代文学；  诗集；  

“四阶梯追读”：提升学生现代诗歌的阅读力——以洛夫《子夜读信》教学为例第7-10页

关键词: 课堂教学理念；  学生自主；  现代诗歌；  阅读感受；  子夜；  洛夫；  阶梯；  学习特性；  

语文教学的根本内容是言语形式——以《我与地坛》教学为例第11-18页

关键词: 言语形式；  语文教学；  内容；  言语教学；  工具性；  

在传统与乡土文化的滋养中且行且思——开展传统与乡土文化教育活动的实践与思考第19-21页

关键词: 民族文化传统；  文化教育活动；  乡土文化；  中小学教材；  实践；  优秀传统文化；  精神家园；  

语文知识杂志教材解读

《诗经·邶风·静女》“美人之贻”考辨第21-22页

关键词: 诗经；  美人；  静女；  人教版高中语文教材；  考辨；  文学爱好者；  粤教版；  

倾听文本轻微的声响——细读《老王》第23-28页

关键词: 细读；  声响；  文本；  道德品质；  纪实散文；  杨绛；  

问出语文的本真特质——以《记承天寺夜游》为例第29-31页

关键词: 语文味；  特质；  本真；  语文教学；  阅读体验；  文体知识；  文化背景；  

《琵琶行》中的“四美”“四悲”第32-34页

关键词: 现实主义；  代表作；  白居易；  

教材不应该出现的纰漏——人教版《中国古代诗歌散文欣赏》标点误用辨析第34-35页

关键词: 中国古代诗歌；  国家标准化管理委员会；  散文欣赏；  国家质量监督检验检疫总局；  人教版；  国家技术监督局；  误用；  

本色，架起阅读与写作的桥梁——由《墙角的花》的阅读教学所引发的写作思考第36-38页

关键词: 阅读教学；  写作教学；  桥梁；  阅读过程；  情感态度；  学生阅读；  阅读状态；  

语文知识杂志语言文学

有种孤独必须独自承受——《伤逝》中“孤独者”心路历程剖析第38-39页

关键词: 心路历程；  孤独者；  人物刻画；  形象内涵；  涓生；  子君；  悲剧；  

由“鼎铛玉石，金块珠砾”谈如何理解名词连斥——兼与陆希致《例谈古代汉语连用式名词动用》一文商榷第40-41页

关键词: 名词动用；  古代汉语；  连用；  玉石；  金块；  教学参考；  中学语文；  动宾式；  

《祝福》仍有不规范标点第42-44页

关键词: 标点；  中小学教材；  2001年；  试验修订本；  中学教科书；  人教版；  

浅谈文学作品里“犯中见避”技法的妙斥——以《苦恼》和《祝福》为例第47-48页

关键词: 写作技法；  文学；  小说情节；  小说理论；  中国传统；  事物发展；