作者：曹金玉语文阅读教学教学模式模式建构
摘要：新课程改革以来,人们对语文阅读教学模式的认识,可谓见仁见智。然而,关于语文阅读教学模式的探索,文章认为应该以建构主义的观点为理论基础,从“情境”一词出发,来构建新型的语文阅读教学模式。以诗歌《乡愁》的教学构想为例,《乡愁》的教学按照“渐境——觅象——审美”的过程展开,层层递进,既符合学生的认知规律,又有着较强的实践价值。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《语文学刊》（CN：15-1064/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文学刊》主要为全国中小学语文教师、高校研究生所服务，高等教育版主要为全国高等中文系教师、高校研究生、博士所服务。旨在为高师函授中文专业教学与科研服务,为广大自觉青年,大中专院校师生及中学语文教师提供学习与参考资料。
北大期刊
人气 170962 评论 66
省级期刊
人气 102846 评论 53
人气 86084 评论 59
人气 78773 评论 32
