作者：朱朝东小学五年级学生批注阅读能力研究与实践
摘要：阅读教学一直被誉为小学五六年级的语文教学重点,也是难点。到底如何才能提高阅读教学的质量,打造良好的课堂效果是很多语文老师想要解决的问题。很多老师都用＂批注＂这种传统方法,而这种方法也早就受到大家的承认,由此,本文讨论的是是否可以把＂批注式阅读＂这个方法融汇到小学五年级的阅读教学里面,促成学生的自主能力,让他们的批注阅读能力得到更高的提升。
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《语文学刊》（CN：15-1064/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文学刊》主要为全国中小学语文教师、高校研究生所服务，高等教育版主要为全国高等中文系教师、高校研究生、博士所服务。旨在为高师函授中文专业教学与科研服务,为广大自觉青年,大中专院校师生及中学语文教师提供学习与参考资料。
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