作者：宗云无意记忆反复认读间隔出现识字
摘要：语文教学识字是基础.有意记忆在识字过程中发挥着重要作用,无意记忆也在不知不觉地影响着识字的效果.遵循认识规律,充分发挥无意记忆的作用,可大大减轻学生的负担,提高学习效率.在运用无意记忆识记生字的过程中,循环出现汉字的方式有明显的优势.根据这一发现,可将低年级识记生字分成三个阶段：大量阅读,熟悉汉字；无意记忆和有意记忆结合；先识后写,达到四会.这样能使学生轻松又牢固地认识汉字.
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