作者：陈颖群认知思维激活机械语文知识语文教学生物学家篇章结构创作手法
摘要：曾几何时,语文教学一直都遭遇一种瓶颈,教师费尽口舌让学生牢记语文知识,但学生却很容易忘记。原因就在于,教师让学生的思考消失,而以自己的直接告知和灌输支撑课程。希腊著名生物学家普罗塔戈:“头脑不是一个需要填满的容器,而是一把需要点燃的火把。”由此可见思考的重要性,无论是字词知识,还是篇章结构,亦或者是创作手法,只有在深入实践的过程中激活学生的思维认知,才能转化教师的“告诉”为“思考”。本文提出要在对比中思考,探寻基本规律;在理解中思考,感知深刻内涵;在情境中思考,习得基本方法,真正提升学生的认知能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
