作者：陆祥格小学语文教材寓言故事阅读教学寓言教学语言形象真实感受教师组织人物对话内心视象心理暗示
摘要：寓言是小学语文教材中的常见体裁,深受小学生的喜爱。阅读教学的中心就在于寓言形象的感知与内在哲理的感悟。而对于以直观形象性思维为主的小学生来说,寓言形象的感知最为根本,是引领学生迈向深刻内涵、体悟内在哲理的通道。笔者即借助《争论的故事》这一典型的寓言文体,谈谈自己的实践与思考。
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