放飞想象是最好的文本赏析

作者：许苏扬文本语言课堂教学情感问题文本阅读构建主体教学片断阅读教学想象思维教学场景学习体验

摘要：《珍珠鸟》课堂教学中,教师发动学生展开赏析时,适时发动学生展开想象,为课堂注入崭新活力。在赏析珍珠鸟与“我”交流时,教师投放问题：珍珠鸟趴在作者肩头睡着了,如果你就是这只可爱的小鸟,你会做什么样的梦呢？学生纷纷给出个性解答：作者正给我喂好吃的食物。我和作者在一起捉迷藏,非常开心。我们会去公园走走,看风景。教师给出设计：给这和谐的画面命名。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社