作者：张建军学生想象力小学语文课堂阅读教学多媒体技术语言习得学生思维能力苏教版设疑创造思维精心呵护
摘要：在小学阅读教学中,教师除了循序渐进培养小学生的语言习得能力,要将小学生思维能力的发展作为工作的指南,不断地培养他们的想象力。然而,多媒体技术广泛应用的小学语文课堂异彩纷呈,节奏明快,却逐渐吞噬着小学生的想象空间。若小学生没有想象力,就无法在语文课堂的土地上滋生创造的幼苗,那么，小学语文教师如何妙手点拨，肥沃语文课堂的沃土，精心呵护每位学生的想象力，为其提供自由想象的时间和空间，使他们的想象力得到有效地培养呢？
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