作者：圣小云识字教学小学低年级教学手段课程标准苏教版美术老师学习过程游戏活动自读课文语素文字
摘要：识字是阅读和写作的基础,是小学低年级教学的重点。《语文课程标准》指出：“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。”那么如何有效依托情境,促进学生主动识字呢？笔者对此进行了有益的实践和探索。
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