作者：黄国华开放性阅读学用结合阅读教学传统教育教学策略活动状态小学语文课阅读实践课文内容三低
摘要：“读死书,死读书,读书死”——这既是对传统教育的基本否定,也是对应试语文阅读教学的有力批判。正是由于传统惯性力量等因素的影响,长期以来,语文教学基本处于（半）封闭型的活动状态,直接地导致了课程教学普遍存在“高消耗、低收益、低情趣、低层次化”发展的“一高三低”现象。有业内人士强调：“语文阅读是知识学习、语言积累和学用结合的实践性过程,需要在一种相对开放的环境中进行涵养,只有这样,才能真正地做到厚积薄发、事半功倍。”
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