作者：吴晨源文本阅读小学语文课阅读教学小学语文教材叙事性教学效果纸上得来终觉浅做一做连续文本生活元素
摘要：最近一段时期以来,语文“非连续性文本”阅读正快速走入社会公众的大视野,并且在备受关注和普遍重视下,其教学与研究活动此起彼伏,正逐步形成了一种无可逆转的发展态势。所谓“非连续性文本”,就是与叙事性强的“连续性文本”不同的另一类阅读材料。就小学语文课而言,如何轻轻叩响“非连续性文本”阅读教学的大门呢？笔者结合自身教学实践,拟从如下几个方面,试对此作出简要性阐述。
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