作者：刘昱辛语言文字训练仿写文本形式写话学习语言布局谋篇书面语言无声胜有声时间顺序旖旎风光
摘要：语文教学改革中,小练笔的“身影”活跃在教学中,给语文教学带来了无限的生机,开辟了阅读与作文的通道,提高了课堂“写”的密度,从而语言文字训练的强度也大幅度提高了。那么如何在语文教材中充分挖掘,切实提高课堂小练笔的有效性呢？一、依托文本形式重视仿写1.学习文本仿写典型句式仿写典型句式就是让学生以文本为例子,学习语言的规律,以文本为拐棍,尝试语言的练习,由文本作迁移,在练笔中形成语言技能,最终内化为自己的语文能力。
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