作者：强君小学语文课堂教学情境主体性连贯一致课堂教学结构美时间分配整体感知教学质量苏教版
摘要：<正>教育家夸美纽斯曾说过:"教学就是把一切知识传给一切人的艺术。"因此,我们教师要从教学的结构美、节奏美、意境美出发,谱写出小学语文课堂教学的布局之美,使我们的小学语文课堂焕发新的生命与活力,从而激发起学生浓厚的学习兴趣,并最终达到提高教学质量的目的。一、课堂教学的结构美课堂教学的结构是指一节课的组成部分及各部分之间的联系、顺序和时间分配。教师应以发展学生的主体性为主导,紧密联系学生的生活实际,做到连贯一致,
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