初中语文教学阅读培养方法论

作者：刘欢初中语文探究阅读培养

摘要：在初中语文阅读教学过程中合理运用探究式阅读，主张倡导合作、自主、探究的方式进行交叉阅读，学生不在被动的接受知识，而是成为知识的探究者。同时，教师要充分认知学生是学习的主体，培养学生的问题意识，优秀的问题是深入学习的敲门砖，是探索知识内在结构的思维外向的展现，从而达到优化的阅读水平及思维逻辑的重构。

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