作者：潘佩兴班主任带刺的玫瑰沟通
摘要：有人这样形象地描述：“在学校，条条渠道通向班主任”，说得一点也不为过。班主任既是班级的核心，又是联络教育渠道的“纽带”和“桥梁”。学校对学生德、智、体、美等的教育，都要通过班主任这个“关注人物”去发挥影响力，完成各种教育活动。但在班级管理中仅仅依靠班主任一方的力量是远远不够的，如何将学生、家长、科任老师这三种身份不同的人集合、团结起来为班集体服务，促进学生、班级的和谐发展，本文将从班主任与“刺头”学生、“野蛮”家长和“难缠”科任之间的沟通进行论述。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
