聚焦“真问题”，转化“微课题”，做实“真研究”——以武汉市光谷第二初级中学校本教研活动为例

作者：陈尧彦真问题微课题真研究

摘要：本文结合武汉市光谷第二初级中学校本教研活动的点滴作法，从学校校本教研中研讨“真问题”的背景，校本教研中“真问题”的形成和转化策略等几个方面进行简要阐述。

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