作者：周仁平初中生道德与法治课堂教学时政教学应用分析
摘要：初中学生的思想等都已经开始逐渐趋于成熟，期缴治 体系等已经开始在有意识地进行构建或者调整。再者，由于初中生 处在青春期阶段，思想等不太稳定，容易受到外界的诱惑与误导。 在这个阶段开设道德与法治课程能够有效地帮助学生度过这段思 维价值观构建的时期，并为学生的正确价值观树立提供知识技能、 道德修养、法律法规意识等一些有利的促进因素，为学生的价值观 树立打造良好的培养环境。本文就从初中道德与法制教育的一部分 教育因素——时政教学入手，来逐渐培养学生的政治素养与社会责 任感等，培养学生拥有正确的价值观。
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