小学语文陶冶性教学探索

作者：刘先伟小学语文陶冶性教学

摘要：美是社会实践的产物，作为社会实践活动的语文教学，从某种意义上讲是一种发觉社会美，自然美，艺术美得过程。在小学语文教学中，实施立美教育，必须利用教材中具体可感的意象、形象、表象来培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，充分挖掘课文的深邃的意境、生动的画面，隽永的语言，给学生一次次心灵的撞击，以迸射其智慧的火花。

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