作者：曾丹生命化教学小学语文实践分析
摘要：语文教学的最重要意义就在于引导学生自习去揣摩不 同时代不同人物内心的真情趣，在润物无声的情感体验中感受到生 命的价值与温情。而当前的教育制度，由于许多方面的不足与缺陷， 导致教材内容缺乏了一定程度的美妙情感，而多出了生硬，这无论 是对学生人格的建立还是对人性的引导都是极其不利的。本文论述 的正是在发现问题的现今，我们身为该阶段的语文教育工作者，如 何去利用生命化的教学过程，引导学生体会大千世界的美好与真 情，懂得生命的真谛。
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