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论微课在小学数学“前置学习”中的运用

作者:夏燕前置学习自主学习积极性不同层次学生需求抽象直观针对性

摘要:以课堂教学为中心,在不同的学习阶段,发挥微课的不同作用,让课内、课外学习联系更加紧密,使教学时间与空间得到拓展。

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赢未来

《赢未来》(旬刊)创刊于2010年,由家庭期刊集团有限公司主管,家庭期刊集团有限公司主办,CN刊号为:44-1674/C,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。

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