让“尾声”余音绕梁久不绝 ——对美术课堂教学中课后拓展阶段的思考

作者：魏黄婧课后拓展延伸升华拓宽

摘要：在小学美术课堂教学中，教师通过“设疑伏笔，造成 悬念”、“结尾延伸，激发思考”、“巧设期盼，启迪未来”等“三拓”体 验，设计简洁明快、灵活多变、耐人寻味的课后拓展环节，诱发学 生的“内驱力”， 充分发挥教学拓展的正面功能，通过将学习的内 容拓展到一个新高度，从而实现了为促进学生对美术教学主体部分 进行思考、领悟、升华和延伸的最终目标。

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