作者：袁明小学小学生算术性思维代数性思维过渡策略
摘要：在小学数学学习中，学生从算术性思维向代数性思维的发展是方程知识学习的一个重要基础，是学生认知发展到一定阶段的必须掌握的内容。但学生在学习这部分内容时，因为长期的算术性思维的习惯，导致学生无法建立代数性思维的模型，不能很好的利用这其中的关系来解决实际问题。在这种情况下，就需要教师首先提高认识，将学生代数思维的培养作为这一阶段的重要培养任务，要从学生的实际情况出发，进而制定有针对性的培养学生代数学思维的策略，实现小学生从算术性思维向代数性思维的平稳过渡。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
