作者：左鹏飞高中语文课堂教学想象作用认知
摘要：想象力是一种能够推动个体的人去发现和创造的能力。在高中语文教学中,阅读作者创作的作品,学生越是思维广阔,富有想象,越能从作者叙述的人生经验以及表达思想情感而构想的象征语境中领悟更多,也能摆脱旧的认知牢笼,获得新的发现、新的规律、新的人生主题。因此,教师要解开束缚在学生认知中的镣铐,让想象出现在每一堂语文课当中。
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《语文教学之友》（CN：13-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学之友》在办刊宗旨的规定下，从理论上深入探讨提高语文素质的教育规律，研究教育的理念和方法，摸索创新型人才语文能力培养的途径；实践上着重介绍语文教学改革的举措、方法，传播成功的教学经验和信息。因而，刊物促进了广大青年学生语文素养的提高，推动了语文教育现代化的发展。
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