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从《拿来主义》到《美美与共》

作者:杨欧婷拿来主义美美与共文化观念先破后立引号

摘要:解读入选教材不久的“新”课文《美美与共》,可以从“已知”的《拿来主义》生发问题,向“未知”的《美美与共》提出问题,解决问题,深化问题。经比较分析可以发现,两篇文章在文化观念上有发展,在结构上有相似,在引号运用上有相同,在说理风格上有差异。

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语文教学之友

《语文教学之友》(CN:13-1044/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学之友》在办刊宗旨的规定下,从理论上深入探讨提高语文素质的教育规律,研究教育的理念和方法,摸索创新型人才语文能力培养的途径;实践上着重介绍语文教学改革的举措、方法,传播成功的教学经验和信息。因而,刊物促进了广大青年学生语文素养的提高,推动了语文教育现代化的发展。

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