作者：叶栋良译读古诗教学自主阅读合作活动导学古诗文教学建构主义理论小组讨论设疑翻译能力
摘要：在新课程标准指引下,开展自主阅读导学活动已经成为教育的时代潮流。这其中,译读学习既落实了目标,又高度关注学生的基础,同时切合目前测试的考查深度和宽度。因此,自主译读在古诗教学中的实践备受关注。＂自主＂就是鲜明体现学生的主体地位,将古诗学习变成一种实质性的探究、合作活动;＂译读＂就是在传统鉴赏过程中,发挥翻译的功能，重视从文本意义解读，读不离意，析不离文，以更忠实实现“浅易阅读”的学习目标，推动充满生命力的课堂。
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