作者：赵莹莹文本阅读学习角度田晓菲科学设定教学观阅读观描写方法破格录取一次碰撞现代诗
摘要：进入初中,学生自然开启一个全新的人生篇章。从语文学习角度讲,也自然需要实现一次华丽跃升。毋庸置疑,学生之前的语文学习更多地＂浮游＂于课文背诵以及字词识记层面,至于文本阅读的目标则显得较为狭隘。于是,这就促使笔者思考怎样助推学生明晰语文文本阅读的目标。本文拟以田晓菲的《十三岁的际遇》为例,探讨初中学生语文文本阅读的多元化目标的生成。
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《语文教学之友》（CN：13-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学之友》在办刊宗旨的规定下，从理论上深入探讨提高语文素质的教育规律，研究教育的理念和方法，摸索创新型人才语文能力培养的途径；实践上着重介绍语文教学改革的举措、方法，传播成功的教学经验和信息。因而，刊物促进了广大青年学生语文素养的提高，推动了语文教育现代化的发展。
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