作者：郝泽茂语文阅读教学学生阅读文题抓手文本内容整体感知阅读过程
摘要：针对教师以大量的讲解替代学生阅读的弊端，新课标主张在语文阅读教学中让学生整体感知和把握文本内容，注重学生在文本阅读过程中的独特感受、体验和理解，尊重学生的个性化阅读行为。针对传统的“传话式”教学，新课标开创性地提出了“对话式”教学新理念，即“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。
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《语文教学之友》（CN：13-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学之友》在办刊宗旨的规定下，从理论上深入探讨提高语文素质的教育规律，研究教育的理念和方法，摸索创新型人才语文能力培养的途径；实践上着重介绍语文教学改革的举措、方法，传播成功的教学经验和信息。因而，刊物促进了广大青年学生语文素养的提高，推动了语文教育现代化的发展。
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