作者：祝凯赟语文教学影视欣赏读书文字表达能力信息技术影像语言网络语言文字语言
摘要：古人称上学为“读书”，学堂内，学童摇头晃脑地“念”书，塾师在摇头晃脑地“听”书。书声琅琅。“读”会让学生产生浓烈的情趣，在传统的语文教学中起到极其重要的作用，这也是培养学生文字表达能力的好方法之一。然而，随着信息技术的发展，影像语言、网络语言的流行，读“文字语言”的弱点便突显出来了，因为文字的阅读在很大程度上需要学生通过联想和想象，把文字直观化后再去鉴赏。而这个过程通常受人的想象思维和知识阅历的制约，再加上学生存有漠视语文学习的心态。就使得语文文本的阅读举步维艰。
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