作者：付蓉综合性学习教学实践追问初中语文理性思维操作过程七年级不均衡
摘要：统编初中语文七年级教材已用了一年，每学期三次的综合性学习，以“实施步骤更细致、理性思维更鲜明、助读资料更多元、传统探源更深入”的特点，引领着我区部分学校的老师实践着、思考着，其成效得到了越来越多同行的关注。于是，今年春季学期我深入到我区各初中专项调研综合性学习的落实情况，却遗憾地发现学校间极不均衡，在实际操作过程中因多种原因仍遭遇了不少的问题。从整体来看，综合性学习离落地还有一段距离。
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