作者：郭志明语文教师课堂设计教学效果最优化功课教学思路语文水平语文老师教学内容
摘要：常态的语文课是学生学习语文的主要载体。从某种意义上说，学生语文水平的长进靠的就是一节一节语文课的累积。这就对我们语文老师提出了一个最基本的要求：我们的备课决不能只是对课文的熟悉、对资料的搜集、对教学思路的简单梳理，而要从教学效果最优化的角度，根据教学对象和教学内容的实际，对每篇课文、每节课进行教学的精心设计，从教学目标到教学流程，从教学策略到教学效果，从教学方法到教学评价，都要反复推敲，不断优化，让每节课都对学生产生足够的吸引，从而确保课堂教学的优绩高效。
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