作者：刘桂敏沁园春仿作率先垂范自主学习仿写熏陶感染情绪高涨保江山夏侯渊
摘要：人文性的培养是个漫长的过程,它需要渗透到每一节课,每一次作业,每一篇作文。以我讲《沁园春·长沙》这一课为例来体现人文性的培养。在教学过程中,我和学生一起分析了除本篇之外的的其他几篇脍炙人口的篇章,学生对此产生了极大的兴趣,我又率先垂范,朗读了我的仿作《浪淘沙·北戴河》：＂旅游到燕山,兴致骤添,秦皇岛外走一圈。大巴飞奔景不见,知向何边？往事不堪言,导游挥鞭,游客兜里有余钱。
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