作者：赵凤美文本语言自悟三味书屋文学美女蛇金叵罗百草园小组讨论文本阅读老和尚
摘要：文学作品中的语言包含着许多＂不确定＂与＂空白＂,即文本语言的空白点。教学过程中教师如果能根据教学目标,有意识地引导学生关注＂文本空白处＂,通过咀嚼、品析,在自读自悟的基础上,进行补白、拓展、想象、挖掘其潜在的信息,扩充其丰富的内涵,就能使学生更主动地走进文本,引发共鸣,从而领略到文本深处的无限风景。前不久我在执教《从百草园到三味书屋》一课时,就出现了一个引发我进行补白的教学契机。
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