作者：贾琳常态课堂生成拓展
摘要：精美的公开课难以复制,对于大多数教师而言,在常态课堂上如何灵动地处理学生的生成,巧妙地达成教学目标才更值得研究。在常态课堂教学中,教师应抓住三条主脉:落'实',激'趣',诱'读',让课堂真正成为学生思维生长的地方,成为学生的兴趣所在,这就是理想的常态课堂。
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《语文教学通讯》（CN：14-1017/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学通讯》是目前为止全国唯一一家专门针对初中语文教师的中学语文教学类专业刊物。历年被人民大学书报资料中心转载、复印的篇幅数量均居同类报刊之首。
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