作者：于明整本书阅读实施策略阅读能力
摘要：针对所在班级学生整本书阅读中的实际问题,提出具体的教学策略。依托学校搭建的课程平台,以研究为导向,针对在学校相关实验班级实施的优秀小说的推荐、引导、分享等具体的实践策略,破解阅读停留于教师推荐层面,学生在阅读整本书方面时间、内容、方法等方面的难题。通过佳作有法阅读,提升学生的阅读能力,提升学生的语文核心素养。
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《语文教学通讯》（CN：14-1017/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学通讯》是目前为止全国唯一一家专门针对初中语文教师的中学语文教学类专业刊物。历年被人民大学书报资料中心转载、复印的篇幅数量均居同类报刊之首。
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