作者：李慧梅文本解读核心教学内容文体文本特质文后习题
摘要：解读文本的偏差让小学语文课堂混乱不堪。“教什么”是最根本、最重要的问题,教的重点错了,方法再好也难有成效。要深入通透地解读文本,以确定核心教学内容,可以尝试以下四个途径:以《课标》为指导性方针,体现年段目标;依托文本体裁教学;把握这类作品、这篇作品、这位作家作品的特质;借助文本习题,化解重难点。
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《语文教学通讯》（CN：14-1017/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学通讯》是目前为止全国唯一一家专门针对初中语文教师的中学语文教学类专业刊物。历年被人民大学书报资料中心转载、复印的篇幅数量均居同类报刊之首。
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