作者：谢娟群文阅读环节设置学生主导
摘要：现代教育观点认为, 谁获取知识, 谁就是课堂的主体.群文阅读的课堂更应如此, 它应真正成为学生 “自主、 合作、探究” 学习的主阵地.秉承“以学生为主导” 的课堂教学理念执教《苦难中的超越——苏轼在黄州》, 无论是议题的选择、 选题的安排、 环节的设置, 还是课堂总结, 都充分尊重学生, 从学生实际出发,真正让学生学有所获.
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《语文教学通讯》（CN：14-1017/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学通讯》是目前为止全国唯一一家专门针对初中语文教师的中学语文教学类专业刊物。历年被人民大学书报资料中心转载、复印的篇幅数量均居同类报刊之首。
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