作者：成向阳阅读者文学作品非经典
摘要：经典化阅读的提出,可以视作对阅读有效性的再次强调与凸显,也即希望通过对经典文学作品的深度阅读,来凸显阅读本应具备的提升阅读者个体智能与情感的功效,但它同时也反映了当下非经典化阅读的无效,以及对这种无效阅读的无奈与失望.
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《语文教学通讯》（CN：14-1017/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学通讯》是目前为止全国唯一一家专门针对初中语文教师的中学语文教学类专业刊物。历年被人民大学书报资料中心转载、复印的篇幅数量均居同类报刊之首。
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