作者：刘震宏阅读差异教学资源教学品质教学实践
摘要：阅读一篇文章,不同的读者因为年龄、知识、经验、视野、背景等的不同,会在对文本理解的准确度、深度、品位度等方面出现各种差异.这种差异是一种教学资源,只要能认清这种差异,并能在教学中准确把握、巧妙利用,就能提升阅读教学的品质,优化教学效果.
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《语文教学通讯》（CN：14-1017/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学通讯》是目前为止全国唯一一家专门针对初中语文教师的中学语文教学类专业刊物。历年被人民大学书报资料中心转载、复印的篇幅数量均居同类报刊之首。
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