让理性之光烛照习作素养——统编教材与苏教版习作比对研究及教学建议

作者：王爱华小学生习作统编教材苏教版教材习作能力教学建议编写特点理性之光比对研究

摘要：习作能力是小学生语文素养的综合体现。教材的编写应遵循小学生习作素养形成规律,着眼培养小学生习作的兴趣与习惯,着力提高小学生习作能力,实现习作育人的目标。为帮助教师准确把握统编教材编写特点,精准施策,笔者就统编教材与苏教版教材的习作在编写思想、体例、内容、目标、要求等方面进行了仔细比对,并提出初步的教学建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社