语文教学中的过度诠释及其矫正

作者：罗祖兵; 邵宇奇过度诠释语文教学有效教学能力的发展语言建构与运用诠释过度审美鉴赏与创造矫正

摘要：诠释是对文本或课文的解释,是提升学生语言建构与运用能力、审美鉴赏与创造能力的重要途径之一,亦是语文教学的重要方式。然而当前语文教学中,诠释过度的现象非常普遍,更糟糕的是许多教师还将其视作有效教学的标志。实际上,“过度诠释”会曲解文本的原义,误导学生的理解,阻碍学生理解能力的发展。本文将着重阐述语文教学中的过度诠释及其矫正问题。

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