作者：满春燕学科核心素养语言实践活动阅读经验情境化整本书阅读新课标阅读共同体
摘要：名著不仅蕴藏着丰厚的文学养分,也饱含着世界各民族思想文化的精华。怎样才能做到通过读一本书达到会读一类书的目的?新课标提出的“以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”[1]给了我们一定的启发。它强调要指导学生在主题引领下,在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动共同创造阅读成果、建设阅读共同体,促进核心素养的落地。本文以阅读中篇小说《老人与海》为例,探索在主题情境下,以任务为驱动,使学生建构整本书的阅读经验,形成适合自己的想象类文学阅读路径。
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