我国写作课程内容确定化与序列化的尝试——1957年《中学作文教学初步方案(草稿)》述评

作者：荣维东中学作文教学中小学语文教学写作课程序列化初步方案确定化草稿

摘要：迄今为止,我国内容最明确、具体、科学、有序的写作课程内容大纲,应该是1957年的《中学作文教学初步方案(草稿)》。1953年12月,当时的语文教学问题委员会向党中央提交了《关于改进中小学语文教学的报告》,提出“应当把中小学语文一门课程分为语言和文学两种独立的学科进行教学”。

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