作者：韩慧情感态度与价值观学习进度作业布置学生个体差异语文课堂过程与方法习得方法知识与能力
摘要：让每一个学生在语文课堂上能结合自己的特点,选择适合的方式,学会知识,习得方法,形成能力,应是每一位教师进行教学设计的出发点。下面笔者主要从教学目标、教学过程、作业布置三个方面入手,并结合案例进行分析、论证。一、尊重学生个体差异,分层确定教学目标教学目标通常主要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度表述内容,但是很少关注不同层次的学生对同一学习内容,选择不同的学习进度、学习方式、学习方法、教学评价等问题。
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