语文建设杂志北大期刊

语文建设 2019年第06期杂志 文档列表

语文建设杂志卷首

卷首第1-1页

关键词: 文学兴趣；  学生体验；  国文教材；  归有光；  文章；  价值；  技能；  

语文建设杂志关注

让识字教学回归常识第4-10页

关键词: 识字教学；  回归；  小学语文教学；  语文课程标准；  实证研究；  集美大学；  理性审视；  汉语言文字；  

“会认”的字是否需要分析字形?第11-14页

关键词: 字形；  需要分析；  小学识字教学；  学生分析；  学生转变；  公开课；  讲故事；  低年级；  

单篇课文集中识字与随文识字效果实证研究第14-19页

关键词: 课文教学；  集中识字；  随文识字；  实证研究；  小学语文教材；  教学任务；  识字教学；  集中教学；  

语文建设杂志学术前沿

靳家彦“问”的教学艺术第20-23页

关键词: 教学艺术；  靳家彦；  语文导读法；  引导学生；  学会阅读；  小学语文教学；  语文素养；  

“教材”与“经典”的距离——论《弟子规》与“二十四孝”第24-27页

关键词: 二十四孝；  距离；  教材；  传统文化教育；  经典教育；  

语文建设杂志教学

小学语文课堂上的“咬文嚼字”第28-30页

关键词: 语文课堂；  咬文嚼字；  引导学生；  小学；  语文课程标准；  语言文字；  阅读教学；  义务教育；  

小学生语文说话能力研究第31-35页

关键词: 说话能力培养；  语文学科；  小学生；  义务教育阶段；  纸笔考试；  教学实践；  工具性；  评价；  

聚焦语用注重实践——以《穷人》为例第36-37页

关键词: 教学实践；  语文课程性质；  语用；  语文课程标准；  语文课堂教学；  文字运用；  义务教育；  

借助单元整合教学提升学生读写能力第38-40页

关键词: 以学生为主体；  整合教学；  读写能力；  小学语文教学；  小学五年级；  教学方法；  情感发展；  教学法；  

从诗词田园到心灵田园——人教版四年级下册“走进田园”单元整体教学第41-43页

关键词: 单元整体教学；  学生自主学习；  语文学习规律；  田园；  四年级；  人教版；  下册；  心灵；  

主题比较阅读,打开寓言“故事+”的魔袋——统编本小学三年级下册第二单元整合教学策略第43-45页

关键词: 寓言故事；  故事性；  三年级下册；  比较阅读；  教学策略；  整合；  小学；  文学体裁；  

找到给学生的那滴“水”——语文教学切入点例谈第46-48页

关键词: 教学切入点；  学生；  语文；  主题学习；  授之以鱼；  授之以渔；  教学实践；  

语文建设杂志名师课堂

左友仁《火烧云》课堂实录评析第49-54页

关键词: 课堂实录；  小学语文教学研究会；  语文教研员；  小学高年级；  教学录像片；  上海市；  高级教师；  

语文建设杂志教材

统编本小学语文教材阅读练习系统多维分析第55-57页

关键词: 小学语文教材；  教材阅读；  练习系统；  多维分析；  编写体例；  编写理念；  能力测评；  阅读方法；