作者：冯磊; 黄伟教学反思能力实证研究小学西安市教学实践活动语文教师分区教育实践
摘要：教师教学反思能力是指教师在教育实践中,把自身作为认知的对象,以及在教学实践活动中,将实践活动本体作为认知的对象,循环往复地对自身和实践活动进行积极、主动的观察、描述、分析、计划、评价、创新、实践、反馈、调节的能力[1]。本研究将教师教学反思能力分为反思意识、反思知识、反思技能三个维度,并以此三维度作为基础对小学语文教师教学反思能力现状进行调查,旨在了解小学语文教师教学反思能力的现实境况,并就存在的问题提出有针对性的提升策略。
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