对促进学生个体发展的思考——以《事物的正确答案不止一个》为例

作者：赵璐个体发展学生创造性思维美国作家教学过程文章课文

摘要：《事物的正确答案不止一个》是美国作家罗迦·费·因格的一篇名作,文章主要告诉人们,“要不放弃探求,每个人都可能成为具有创造性思维”的人。本文即以这篇课文为例,阐述教学过程,并提出自己的思考。

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