以《巨人的花园》为例探究童话教学策略

作者：司铜生童话故事教学策略教学环节童话教学学生真善美感人

摘要：童话故事以其曲折的内容、奇特的情节、美妙的场景、感人的语言,拉近作品与学生心灵的距离,深受学生青睐,让学生切身感受其中蕴含的真善美。具体到教学环节,童话教学应该如何开展?笔者以《巨人的花园》为例,探究童话的教学策略。

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