《登勃朗峰》教学设计及思考

作者：张宇琬教学设计勃朗峰教学目标写作手法语言风格教学方法合作探究教学过程

摘要：《登勃朗峰》要实现的教学目标主要有三个:一是能够准确认读并理解文中的字词;二是理清作者的游踪,感受作者多样的写作手法;三是认真品味作者幽默的语言风格。针对这几个教学目标,教师所采用的教学方法主要有朗读、品味点拨以及合作探究三种。全文教学共安排一个课时,下文将呈现具体的教学过程。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社