随文象格习作:抵达语用的澄明之境

作者：欧加刚象格思维随文象格习作言语表现澄明之境

摘要：伴随语文"言语运用"的本体地位得到澄清,"教什么"已在一定程度上明确,"怎么教"正成为实践"言语运用"努力的方向。本文从象格思维的视角出发,以此审视当下习作教学,阐释"象"的隐遁、"格"的式微遮蔽了言语表达的本质,从而实现"格"的定位、触摸"象"的存在、回归"用"的实践,并以此丰富"随文象格习作"课程,进而抵达语用的澄明之境。

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